郑州科技学院立足实际，从坚定青年学生理想信念入手，着力培养青年学生的工程素养、创新精神和实践能力，努力为地方经济建设发展提供更多的人才支撑和智力支持。
以创新思政工作为引擎，不断提升学生的综合素质
该校按照“育才先育人”的办学理念，将社会主义核心价值观教育作为思想政治工作的重点，努力培育青年学生正确的人生观、世界观、价值观。立足应用型人才培养的实际，创新实施了“五环教育法”、“模块化教学”、“翻转课堂”等，努力提升思政课的教学质量和效果。在发挥好学校思想政治理论课主渠道作用的基础上，启动并实施“春雨计划”、扎实推进“启航工程”，努力营造全员、全方位、全过程育人的格局。学校创新思政工作的方式，不仅进一步提高了学校思想政治工作的科学化水平，也进一步坚定师生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
以“新工科”建设为契机，着力培养学生工程素养
该校坚持把自身的发展放到地方经济社会发展中去思考，按照“立足应用、服务地方、对接产业”的原则，形成了以工学为主，经济学、管理学、文学、艺术学、教育学等多学科协调发展的专业布局。围绕中原经济区、粮食生产核心区、郑州航空港经济实验区建设等，增设了机械设计制造及其自动化、电子科学与技术等紧缺专业。同时，立足经济社会发展对人才的新需求，努力做好学校传统学科的改造升级。如：“建筑环境与能源应用工程专业，在建筑环境与设备专业(2011年)的基础上，适应学科交叉融合的新趋势，积极拓展传统学科专业的内涵与建设，2013年为建筑环境与能源应用工程。”“新工科”专业建设的持续推进，不仅是学校的专业设置更加科学完善，也促进了青年学生的工程素养的进一步提升。
以“双创”教育为抓手，切实培养学生的创新精神
该校通过召开“双创”工作专题会、主题班会等形式，帮助青年学生进一步了解“双创”工作的背景、内涵及新时期加强“双创”教育的重要意义，结合学校学科专业优势和学生科技活动需要，组织编写了《工业机器人技术及应用》、《3D打印技术基础》等教材。建设了集创新创业教育、技能培训、项目孵化、创业实践为一体的创新创业综合体(体现创业平台、创新平台、科研平台、服务平台四大功能)，为大学生提供更加广阔的创新创业空间及成果展示平台。此外，还鼓励青年学生自选或者参与教师的科研项目，并为其提供场地(目前，学校动画制作创新工作室、机械工程创新实验室、数控技术创新实验室、信息技术创新实验室、3D打印技术创新实验室、电子设计创新实验室、3D导游实训室、机器人与微系统创新实验室等对学生全面开放)。并配备教师对学生进行指导，着力培养青年学生的创新能力。2015年，学校学生自主研发的“桌面彩色3D打印机”，获“全国青少年科技创意”大赛青年组一等奖。2016年，在机器人国际公开赛中，智能家居机器人、工程越野机器人项目荣获金奖2项......
以平台建设为载体，努力培养青年学生实践能力
该校紧紧围绕应用型人才培养的实际，搭建了由“实验中心、工程训练中心、众创空间、产学研基地”四大实践平台。截止2016年底，全校共有实验、实训场所140个(其中专业基础实验室107个，专业实验实训场所13个)。结合学校快速发展的实际，建立了产学研一体化的重要实践教学平台(智能制造学院、全球供应链跨境电商学院、创新创业学院、泛IT学院)。此外，学校还先后在宇通客车、三全食品、中联重科等140余家知名企业建立实习基地，开办“三全班”、“中联重科班”等企业订单班36个。实习(实训)平台建设、“政校企行”合作，不仅提升了青年学生的实践能力，也进一步提升了学生的就业质量。(中国日报河南记者站)
