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武昌理工学院向传统教学模式“开刀”引热议

高考资讯网  更新时间:2011-11-09  文章来源:中国经济网  作者:魏劲松

  武汉11月8日讯 “课堂上要时刻准备着回答老师提出的问题,回答错误或者不回答都将扣分,从而影响期末考试成绩和学分。”日前,武昌理工学院针对我国高校传统的教学模式“开刀”,全面推行“开发内化”教学模式法,旨在开发学生潜能,提升学习积极性,培养学生养成自主学习的能力和习惯。“今天,你内化了吗?”在该校已成为学生的一句口头禅,然而学习的压力却让不少大学生直呼“吃不消”,在校内外引发热议。

  据了解,该校在2010年被国务院批准为国家教育体制改革试点单位,承担“创新民办高校高素质人才培养模式”的改革试点任务,是全国唯一一所承担综合性改革试点的民办高校。为真正做到以改革促进发展,该校在考察了哈佛大学等众多国外知名高校后,召集广大师生不断总结经验,于今年九月初正式在全校全面推行“开发内化”教学模式,这是一种对我国传统教学模式的颠覆式创新,也是当今世界大学尤其是名牌大学普遍采用的模式。

  该校规定每门专业课均需准备预习本、练习本、随堂测验本三个本子,培养学生养成“预习、练习、复习”的好习惯,让学生学会自主学习。每学期不仅设有期末考试,并加大了平时成绩的比重,平时成绩与期末考试成绩各占一半的比重。大一学生何紫薇说:“以前只要期末考试前临时抱佛脚,就不会挂科。但是现在如果平时不努力,上课表现不积极,挂科就很容易了。这种方式对于平时努力学习但是期末考试没考好的同学是一种鼓励,也是一种更公平的成绩评价方式。”

  为促进学生快速接纳新的教学模式,该校还提出加减分方法。在课堂上积极主动发言,敢于质疑,有批判精神、创新思维的,可酌情加分。由于课程相关的创新性成果,如发表论文、获得专利等也可加分。而上课回答不出或者错误回答问题的则给予减分。旷课、迟到或早退都将给予不同的减分。雷同作业,视为抄袭,抄袭作业视为作弊,课程成绩记0分。为鼓励老师积极推行开发内化教学模式,该校还出台了一系列的制度,包括工资、课酬、奖励等配套措施。

  “现在上课占个靠前的座位好难,每次上课都要提前赶过去,否则稍晚了点就只得坐在后面。”该校大一学生柳小林感叹道。自开始实行开发内化教学模式后,各专业老师结合实际纷纷创新以往传统的教学方法,再也看不到以往的“满堂灌”等传统教学方式。记者在该校基础护理学专业课上看到,原本安静的课堂上变得热闹非凡,气氛相当活跃。在上课期间,老师还让同学们分小组讨论,并派出小组代表上台演讲回答问题。对于老师提出的问题,同学们都争先恐后地回答,以往课堂打瞌睡、玩手机、看课外书等情况基本不见了。在课外时间,学生也是忙着完成老师课堂布置的作业、预习新课以及准备明天老师可能提问的问题。任课老师付淑余兴奋地表示,“新教学法实行后,大家的精神面貌都很好,都处于求知的兴奋状态,在课堂上表现得很积极。”

  然而,沉重的学习负担也让一些大学生吃不消,该校生命科学学院大一新生李昭说:“好不容易熬过高三紧张的学习生活,怀着美好的憧憬,而迎接的却是跟高中差不多忙碌的学习环境。”也有不少学生在网上发帖表示,每节课都提问,提问还不能回答不知道,每天都处于神经紧张中;还要留预习复习时间,各种作业本一大堆,3天用掉一根笔芯,整天被扣分制压得喘不过气来。

  此举也得到了大部分同学的支持和肯定,该校建筑学1001班的吴安琪说:“学习压力变大了,可是学习上也更有劲头了。扣分制只是对于那些学习自觉性差的学生的一种约束,有利于提高学习积极性。很多学生认为,虽然比以往辛苦多了,但大学生活过得更充实,学到的知识也更扎实,长远看还是很值得的。“自学校实行开发内化教学以来,我就戒掉逃课了,因为抓到一次基本就表示你这门课要挂了。”该校一学生在贴吧发帖表示。

  该校常务副校长王元璋教授表示,大学不是一个混日子的地方,学生来这里不是来玩的。他希望大学生应当用长远的目光看问题,以高标准严格要求自己,主动学习,为自己的人生添彩,让自己毕业后在社会上成为抢手人才、杰出人才、成功人才。(记者魏劲松 柳洁、通讯员刘明杨)

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