河南省2026年普通高校招生美术与设计类专业省级统考色彩试题评析

　　提升美术学科素养 发掘艺术审美表达——河南省2026年普通高校招生美术与设计类专业省级统考色彩试题评析

　　依据河南省2026年普通高校招生美术与设计类省级统考考试要求，色彩试题考试内容为静物。

　　本次考题内容包括：石膏像、带画框的风景画、书本、牛仔鸭舌帽、水果、高脚杯、水彩笔等。试题中的物体摆放高低错落，又有质感差异，多种形态的物体有机组合在一起，构成一幅具有浓厚生活气息和艺术美感的静物组合画面。试题引导学生认识色彩的基本规律，理解色彩的人文情感和审美表达，以美育人，润物无声。

　　试题采用黑白照片由考生自主设色的考试形式，让学生结合自身审美经验，发挥想象，自行安排画面色调，给学生一定的表现自由度，鼓励学生通过色彩表达自己的审美体验和思想情感，深入考查学生对色彩的理解运用和审美表达能力。

　　试题中选用的书本、水果、不锈钢咖啡杯等不同形态的物体，其中既有自然形态，又有设计形态，能够多层面考查学生运用色彩塑造形体的能力;试题中静物有硬朗的石膏、挺括的牛仔帽、柔软的衬布等，能够很好地考查学生运用色彩工具对不同质感物体的深入刻画与表现能力;《米洛斯的阿芙洛狄忒》雕像是古典美术的典型代表，有着近乎完美的形态比例，在不同版本的高中美术教材中均有出现，可以考查学生对教材的熟悉程度和应有的艺术素养，同时白色石膏像用色彩的方式来表现，能有效考查学生色彩技法运用能力及画面的艺术表现力;带框风景画放入画面，在以静物为主体的试题中加入了风景元素，使画面的整体节奏、色彩产生了更丰富的变化，可以进一步考查学生对画面的整体把控和组织能力。

　　试题在物品选择以及画面构成上遵循审美规律，旨在打破“应试”套路，引导教学回归专业本质，按照美术教学规律，强调从色彩基础开始，循序渐进，对学生进行科学系统的训练和辅导，不断提升学生的美术学科素养和色彩基本功，促进绘画技能全面发展，为进一步的专业学习提供可持续发展的动力。

　　(作者系河南农业大学 艺术与设计学院 孟滨)